Liceo Economico Sociale

 Nell’ambito della programmazione regionale dell’offerta formativa, può essere attivata l’opzione economico-sociale che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali”. (art. 9 comma 2).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

 

  • conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche;
  • comprendere i caratteri dell’economia come scienza delle scelte responsabili sulle risorse di cui l’uomo dispone (fisiche, temporali, territoriali, finanziarie) e del diritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale;
  • individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali;
  • sviluppare la capacità di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali indispensabili alla verifica empirica dei princìpi teorici;
  • utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali;
  • saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla dimensione nazionale ed europea sia a quella globale;
  • avere acquisito in una seconda lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Allegati:
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Liceo Scienze Umane

Il percorso del liceo delle scienze umane è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane”(art.9 comma 1). Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

  • aver acquisito le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
  • aver raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori significativi del passato e contemporanei, la conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
  • saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;
  • saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
  • possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.

 

LICEO DELLE SCIENZE UMANE AD ORIENTAMENTO CINEMATOGRAFICO

Il liceo delle Scienze Umane ad orientamento Cinematografico nasce dalla consapevolezza che il linguaggio audiovisivo è ormai il principale mezzo di comunicazione utilizzato dai giovani, che ogni giorno si confrontano, spesso acriticamente, con una mole soverchiante di immagini.

Il presente percorso formativo si colloca dunque nella direzione di un auspicato arricchimento culturale che affranchi i nostri allievi dalle ristrettezze di una visione acritica e riduttiva del prodotto audiovisivo, verso una conoscenza della grammatica delle immagini ed una consapevolezza della specificità del linguaggio cinematografico, quale dispositivo imprescindibile per la comprensione del nostro tempo.

Mescolando grammatica e storia del cinema, il percorso formativo accompagnerà  gli studenti  tra generi, autori  correnti e fornirà gli strumenti necessari per una decodifica consapevole  del linguaggio cinematografico.

Gli studenti a conclusione del percorso di studio del Liceo delle Scienze Umane ad orientamento cinematografico , oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, e quelli relativi all’indirizzo del Liceo delle Scienze Umane, avranno anche acquisito:

 

  • conoscenza di base degli aspetti psicologici della comunicazione;
  • conoscenza dell’evoluzione storica del prodotto audiovisivo;
  • conoscenza delle problematiche sociali sottese ai processi che caratterizzano i rapporti tra cultura, società e comunicazione nel mondo contemporaneo.
Allegati:
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Liceo Linguistico

Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali.

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

  •  avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicativecorrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
  •  avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
  • saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni  professionali utilizzando diverse forme testuali; 
  • riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le linguestudiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
  • essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;
  • conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali,  cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;
  • sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di  contatto e di scambio.
Allegati:
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PROGETTO EDU.CARE AI LIKE

PROGETTO EDU.CARE AI LIKE - #ascuoladilike Il progetto realizzato dal Liceo "San Benedetto" di Conversano in rete di scopo con altre istituzioni Scolastiche e con Associazioni/Cooperative Socia..

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Mobilità del personale docente, educativo e ATA per l'a.s. 2020/2021, O.M. n. 182

Mobilità del personale docente, educativo ed A.T.A. per l’a.s. 2020/2021 – O.M. n. 182. Pubblicazioni ed adempimenti.   Servizio help Desk.

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE ORIENTAMENTO CINEMATOGRAFICO

Nel Liceo "San Benedetto" a partire dall'a.s. 2020-2021 verrà attivato il Liceo delle Scienze Umane ad orientamento Cinematografico. Il Liceo delle Scienze Umane ad orientamento Cinematografic..

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BANDO MIUR RELATIVO ALLA PROCEDURA SELETTIVA INTERNALIZZAZIONE SERVIZI DI PULIZIE

DDG. n. 2200 del 6.12.2019- Bando MIUR rlativo alla procedura selettiva internalizzazione servizi di pulizie.

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Permessi straordinari retribuiti per il diritto allo studio anno 2018

Si allegano: - la nota dell'Ambito Territoriale di Bari prot. n. 20121 del 24/10/2017; - istanza da presentare entro il 13 novembre 2017.

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Termine di accettazione delle MAD 2020-2021

Circolare n. 411, Prot. N. 3995 del 06/07/2020

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MISURE URGENTI DI CONTENIMENTO DELLA DIFFUSIONE COVID-19

Comunicazione rivolta ai genitori, docenti, studenti e personale ATA, Prot. n. 1177 del 04.03.2020.

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Piano triennale per la prevenzione della corruzione e la trasparenza

Si informa che l'USR per la Puglia ha provveduto alla pubblicazione del Piano triennale per la prevenzione della corruzione e la trasparenza per le istituzioni scolastiche della Regione Puglia e de..

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Piano triennale della formazione 2016/2019

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